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摘要
幼儿园教育对幼儿成长有举足轻重的作用,随着我国学前教育地位逐步提高,幼儿园课程逐渐全面发展,幼儿园课程游戏化发展存在的诸多问题也逐渐显露出来。无论是在幼儿园还是幼儿的日常生活中,游戏都占很大的比重,如何更好地通过游戏促进幼儿的全面发展,值得探讨。目前,国内大部分地区的幼儿园课程游戏化依旧存在许多问题,如教师对幼儿园课程游戏化认知不到位、欠缺实践技能;家园合作流于形式等。文章深入研究幼儿园课程游戏化存在的问题,并提出推动幼儿园课程游戏化深度发展的方案。
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单位佳木斯大学; 教育科学学院
