<正>数学教育家波利亚指出,数学具有二重性:其一是系统、严谨的演绎科学;其二是实验性、创造性的归纳科学。要全面提升学生的数学素养,教师不仅要重视数学抽象化的一面,更要重视数学发现与创造的一面。教师要更加致力于创新数学实验设计,不断提升数学实验的教学功效。数学实验的操作性设计数学实验的操作性设计,主要是借助学生的动手操作、工具操作等,对数学知识进行探索的过程。数学实验的操作性设计是为了促进学生的数学理解,
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