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摘要
数据是教育评估的核心要素之一，数据治理的整体性、去中心化等特征与高等教育第三方评估公信力建设存在耦合性。评估过程中的数据获取机制、处理机制、信息沟通机制和信息公开机制能够有效提升高等教育第三方评价的客观性、专业性、公开性及公正性；对第三方评估道德风险、被评估者逆向主导、过度行政干预、评估结果误用（滥用）等评价行为的数据治理能够促进第三方评估的公信力改进。为此，树立教育评估的数据治理思维，形成数据文化；构建评估数据协同治理模式，实现政府、学校和社会之间的良性互动；完善评估数据治理制度，构建主体利益保障机制。
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