科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
大中小学思政课一体化建设是个宏大话题和系统工程，其实然状况与应然状态仍有差距。本文立足于大中小学不同学段之间的纵向衔接视角，对思想政治教育的“段间规律”探寻进行前提反思，提出“段间规律”是解决大中小学思政课一体化建设中“学段失联”的关键症结，是“段内规律”的同质延展，是“学段贯通”的渐进阶梯。大中小学思政课一体化建设应遵循思想政治教育的“段间规律”：主要包括教育对象的认知跃迁、循序渐进规律，教师队伍的沟通协作、联动共建规律，教材内容的整体布局、逻辑递进规律，以及教学方法的有机串联、能力进阶规律，从而实现思政课一体化的纵向贯通，发挥思想政治教育的整体合力。
- 单位
