工科学生在一次性就业上具有优势,但是由于综合素质的偏弱,部分学生的在岗位上发展慢,提升空间小。本文着眼于职业发展,分析工科学生催化综合素质的迫切性,从学工角度企划基本框架,并从试行的情况分析可行性,进而提出,高校应改变以就业为导向的培养理念,培养学生"依托专业就业,凭借素质发展"的意识,培养非对称优势,提高工科学生职场竞争力,达到职业的可持续发展。
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