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摘要
智慧课堂研究成为当前的热门话题,教学设计是课前教学阶段的重点任务,智慧课堂教学设计充分体现了以学生为主体的宗旨,对推进智慧教育起着重要作用。文章结合新疆K地区少数民族聚居区和教育资源匮乏等教育现状,以K地区R中学智慧课堂试点项目为契机,在对国内智慧课堂教学设计梳理基础上,分析了智慧课堂教学设计特征,并以一堂英语阅读公开课教学设计为例,利用实验班、对照班前后测成绩进行SPSS软件分析及个体差异分析,研究结果显示:智慧课堂教学对学生英语成绩提高有一定帮助,但因处于试点阶段,还面临诸多亟待解决的问题。
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单位教育科学学院; 喀什大学
