作为人类灵魂的工程师,辅导员对于学生的发展意义重大。师生之间良好的沟通和传播对于师生关系的建立和维护都具有重要意义。传播学中的符号注重对学生的精神影响,促进学生工作的开展,教育学生配合引导,而这正是教育工作者所忽视的地方。以传播学为导向,加强多种学科间的交流和融合,即教育学可以借鉴传播学中符号沟通原则来达到教育引导学生的目的。通过传播学符号沟通思维的形成,为辅导员与学生在沟通中提供更多思考方向。
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