标准化视频作业在护理实训课堂中的应用效果研究

作者：何慧

来源：中国标准化, 2022, (18): 197-254.

• 高职护理
• 护理实训课堂
• 标准化视频作业
• 应用效果

目的：探讨标准化视频作业在护理实训课堂中的应用效果，旨在提高教学质量水平。方法：自江苏省南通卫生高等职业技术学校2019级5年制护理系选取126名学生为研究对象，抽签法分为对照组（n=63名）、观察组（n=63名），对照组进行传统教学方法，观察组进行标准化视频作业教学方法，对比两组干预效果，包括学生自主学习能力、评判性思维能力、学习成绩。结果：干预后，观察组SRSSDL评分、评判性思维能力评分明显高于对照组（P均值<0.05）；观察组理论成绩分数、考核成绩分数明显高于对照组（P均值<0.05）。结论：标准化视频作业可强化护理实训教学质量，进而增强学生自主学习能力、评判性思维能力，提高学习成绩，值得优选。