针对目前高职医学院校学生在学习《影像电子学》课程中出现的重理论轻实践,与新型医学电子仪器脱节,知识点难掌握等问题,提出该课程的"任务驱动"教学模式,通过纳入新型医学电子仪器,采用电子血压计稳压电源,超声医学工作站录放机电路,医用观片灯多功能定时器为载体,设计出3个学习情境,14个学习任务。课程经过改革后,极大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力,获得了学生实习单位的认同。
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