初中语文教学的难点在于,传统的语文教学只突出文本的工具性,而忽视了语文文本的人文性。对语文文本的教学绝不能单纯只注重挖掘其片面的工具性,更要深刻找寻文本的人文属性,将文本进行多角度、多维度、多层次剖析,为学生营造精彩的立体式文本阅读氛围,带领学生养成立体式阅读的习惯,拓宽学生眼界。本文以朱自清先生的经典散文《春》为例,简述立体式阅读文本的教学思路。
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