新课程改革对初中数学教学提出了新要求,也促进了初中数学教学的创新改革.复习课作为初中数学课堂不可或缺的组成部分,对已学知识的温习、对进一步加深对知识的理解与认知,都具有积极的作用.然而,由于目前对复习课以及案例的重视程度不足,造成了复习阶段的有效性不高.文章以此为核心,基于检测数据的视角,做好数据的收集,摸索高效的阶段复习策略.
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