新课程改革过程中,要求小学语文教师持续激发小学生的参与意识和探究欲望,这样他们的好奇心理诉求才能够得到满足,进而投入更多的时间与精力在学习上,锻炼更加活跃的思维,为日后自愿自觉地投入到学习并真正做到我要学,奠定基础。具体就是要求教师提供专门的引导,让学生快速转变成为研究和探索等不同类型角色,在课堂问题探讨过程中带动情绪,体会学习语文的趣味性。而本文则旨在集中性探讨现代小学语文课堂中培养学生参与意识的可靠建议,进而为小学生群体素质全面性发展,提供保障。
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