探讨改进式产前健康教育在改善产妇产时认知行为及分娩结局中的作用

作者：李艳霞; 樊少磊; 方惠

来源：现代诊断与治疗, 2019, 30(13): 2338-2339.

• 产妇
• 改进式产前健康教育
• 产时认知行为
• 分娩结局

目的研究在产妇分娩教育中应用改进式产前健康教育的效果。方法本研究对象为2017年4月～2018年4月我院160例产妇,其中对照组80例产妇在分娩中接受常规健康教育,而观察组80例产妇在分娩中接受改进式产前健康教育。比较两组产妇产时认知行为、分娩结局。结果观察组产时应对行为评分以及对健康知识掌握程度评分分别为(26.35±3.39)分、(38.79±5.42)分,均明显高于对照组(20.37±2.49)分、(30.43±4.76)分,P<0.05;观察组阴道分娩率为91.25%,明显高于对照组77.5%,P<0.05;观察组产后2h出血量明显少于对照组,总产程时间明显短于对照组,P<0.05。结论在产妇分娩中开展改进式产前健康教育能够明显改善产妇产时认知行为,减少剖宫产,提升分娩质量,有推广价值。

• 单位
  郑州大学第三附属医院