以往,外语教学需求分析多采用定量研究方法,较少依托定性研究方法。本文将以往需求分析研究与笔者依托定性方法的一项纵向研究进行对比,发现定性研究方法在需求分析中的作用不容低估,是深入理解学习者需求尤其是过程导向需求的有效手段。
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