科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高效古诗词教学是语文教学的追求。其中高中古诗词教学效率低,与学生积累不够,解读能力弱,教师讲解内容庞杂无序等密切相关,因而,古诗词教学依着诗词题材进行分类教学就很有效果,可把题材分为七类,本文就以王昌龄边塞诗为例,进行古诗词分类教学策略探究。首先,古诗词知识积累。边塞诗的意象、手法等知识积累很重要;因通过抓意象来体会情感,也可以清晰判定诗为边塞诗题材;其次,课堂诗歌赏析"三步五读法"。教法明白,也培养学生清晰的学习思路;最后,比较阅读感悟。学生通过比较阅读练习之后,完成边塞诗这一类的学习感悟,准确完成边塞诗词的鉴赏,提升审美能力。
- 单位
