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摘要
在促进城乡教育均衡发展的趋势下,促进教师成长、提升教师专业水平是实现城乡教育均衡发展的重点。促进教师成长,了解其成长需要并建立相应的激励机制就显得十分必要。提高收入、受到尊重、在工作中有所成就和拥有轻松的心情成为当前乡村教师最为凸显的需要,分别体现了乡村教师在物质、情感和精神等方面的需求。为了进一步促进乡村教师自觉学习,自主成长,其激励机制尚须进一步提高工资、加大绩效奖励和乡村教师津贴;根据乡村教师的实际需要提供专业培训;进一步增加乡村教师荣誉项目以及完善民主管理机制。
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单位湖南第一师范学院; 教育科学学院
