幼儿自身、幼儿教师和家庭的因素是造成小班幼儿从众行为的重要原因,从众行为对培养幼儿的主动性、独立性、创造性有一定的影响,特别是对于年龄较小的幼儿,影响着他们今后独立性、主体性的塑造。针对这些原因和影响,本文提出相关的策略与建议:要营造自由、宽松的集体教育环境;开展富有创造性、开放性的集体教育活动,注重培养幼儿有创造力、独立思考探索的个性;提高教师、家长自身的素质,提高幼儿教师的提问艺术。
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