研究生“体验式”学习更契合学习教育的理论特性、更贴近研究生的价值接受规律、有效应对信息时代对认知方式的影响。探索建立“感知性体验、情景性体验、互动性体验、持续性体验”四位一体“体验式”党史学习教育，能够有效提升党史学习教育效果。要充分彰显研究生的主观能动性，注重阐释党史理论内在的历史规律，始终坚持政治性、系统性和趣味性的有机融合，切实提升党史学习教育针对性与亲和力。
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