<正>小学阶段是接受知识、形成思维的重要的阶段,数学作为必修的科目之一,教师必须按照新课程改革的标准加强教育,提高教学水平。但是随着所学知识的不断深入,出现了不容忽视的教学问题——两极分化现象严重,这就影响了教学质量的整体提高。数学新课程标准要求教师在教学课堂中激发学生的学习兴趣、培养学生的自主探究和合作交流能力,并关注每位学生的学习情况,尽可能地消除两极分化现象。但是在活跃的课堂上,依然有些学生
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