“自教育”思想下高中劳动教育课程构建与实施

作者：贺宇良

来源：创新人才教育, 2020, (03): 37-41.

• 自教育
• 劳动教育
• 课程建设

保定市美术中学基于自己创造未来的理念,以培养学生劳动素养为目标,构建了具有自教育特色的劳动教育课程体系。劳动教育课程以项目学习实践的形式开展,各环节均以学生为中心,充分发挥学生的主体性,由此提升学生的劳动素养与能力。同时,学校建立了多元评价体系,通过自评、互评与他评的方式使学生在评价中充分享有自主权,以期达到通过评价促进自我提升的目的。