在教学改革背景下教师要通过学生的实际需求入手，优化课堂中的指引体系。高中信息技术教学实践中也应如此，主动将核心素养思想融入教学，为学生提供全面性、连贯性的学习契机，让学生更好地认识到教师讲解知识的重要性。此外，教师还要秉承发展与创新的基本原则，优化课堂中原有的教学策略。本文简单分析了信息技术课堂教学的现状，然后阐述了核心素养下高中信息技术课堂教学有效性提升的限制性因素，最后提出了针对性调整计划和策略来提升学生的学习效果。
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