“情境—问题”教学在高中数学课堂教学中的应用

作者：鲁新国

来源：数理化解题研究, 2022, (36): 29-31.

• 高中阶段
• 数学课堂
• 研究策略

在高中数学的教学过程中，问题是十分重要的.在课堂上，教师通过问题情境，引导学生解决问题.同时，教师也可以通过创设情境进行情境化教学，优化教学空间，使课堂拥有良好的教学氛围，能够充分地培养学生对于数学的学习兴趣，使学生成为课堂教学的主体.

• 单位
  甘肃省永靖中学