重视对师范生信息化教学能力的培养，可以从源头上改善我国未来教师队伍的信息素养，也势必加快我国教育信息化改革的进程。以《师范生信息化教学能力标准》为参照，慕课在基础技术素养、技术支持学习和技术支持教学三个维度优势明显，对培养师范生的信息化教学能力具有很强的可行性。本文尝试在学习、见习和实习阶段全面融入慕课，构建师范生信息化教学能力培养的“慕课+”一体化模式，并在教改实践的基础上总结了该模式在学科适应性、课程多元性和知识创新性三个方面的主要特点。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
