<正>作业，原本就是教学的一个有机组成部分，是学生学习的一种重要方式。这种学习方式更具有自主性与相对独立性。就这样，作业陪伴我们走过了一年又一年，平静也略显平淡，似乎正在等待一个什么样的契机，可以爆发一场什么改革。改革终于到了。“双减”一下子将作业改革提升到一个极高极重要的位置，作业定位、作业设计、作业形式、作业评价，作业成了减负增效的一个重要方面；作业的导向性、丰富性、选择性、实践性、跨界性、灵活性，
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