我国的职业教育已进入一个新的发展时期，其使命是为国家培养高素质技术技能人才，从而提高国家竞争力。然而在实际教学中，有些民办高职院校课堂教学偏重理论，偏离了职业教育轨道，制约了技术技能人才培养质量。针对此类院校教学中重理论、轻实践的情况进行分析，发现原因主要包括学校办学经费不足、师资薄弱、偏重理论研究等；并提出加强实践教学、贯彻理论实践一体化、执行教育与培训结合、深化校企合作等改进策略，让学生学到实用的技能，更好地完成职业教育使命。
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