摘要
目的 探讨应用认知行为互动团体治疗对儿科护士工作压力源的影响。方法 选取2020年12月—2021年12月某院儿科护士120名,随机分为观察组(n=60)和对照组(n=60)。对照组护士采用常规心理疏导,观察组护士则采用认知行为互动团体治疗。比较两组的职业倦怠评分情况。结果 全部120名儿科护士的个人成就感评分为(29.85±8.66)分,情感疏远评分为(3.21±0.74)分,情绪衰竭评分为(29.87±6.46)分;其中情感疏远属于中度倦怠,而个人成就感、情绪衰竭则属于高度倦怠。干预后,观察组的个人成就感评分明显高于对照组(P <0.05),情感疏远、情绪衰竭评分均明显低于对照组(P <0.05)。干预后,观察组的工作压力源各维度评分均明显低于对照组(P <0.05)。结论应用认知行为互动团体治疗,能对儿科护士的职业倦怠及工作压力进行有效缓解。
-
单位福建医科大学附属泉州第一医院