4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究

作者：李延方; 郑育敏

来源：陕西学前师范学院学报, 2020, 36(01): 34-40.

• 4-5岁幼儿
• 社会技能
• 追踪

本研究使用社会技能提升系统(Social Skills Improvement System)(以下简称SSIS)教师评定问卷对广东省42所幼儿园、397位4-5岁幼儿社会技能进行为期一年的追踪研究,以探讨4-5岁幼儿社会技能的发展。结果表明:4-5岁幼儿社会技能整体处于中等水平且存在性别差异,女童优于男童;幼儿社会技能随幼儿年龄的增长逐步发展。研究进一步提出了提升4-5岁幼儿社会技能的建议:重视对社会技能低下幼儿的筛查,为幼儿社会技能的发展创设良好的支持环境。

• 单位
  平顶山学院