“学科育人”视角下品赏阅读教学中的人物形象分析——以统编语文教材七年级下册第一单元为例

作者：滕翠柏

来源：中学教学参考, 2021, (31): 3-5.

• 品赏阅读教学
• 人物形象分析
• 策略

初中阶段是人这一生中生理和心理成长变化最大,价值观和人生观初步形成的阶段。在这个阶段给初中生提供丰富的精神食粮,能极大促其身心健康发展。语文学科在塑造人的高尚灵魂方面具有无可比拟的作用。初中语文教材中有很多榜样人物,教师可通过品赏阅读教学引导学生分析这些人物的形象,挖掘和感受这些人物人性中最闪光的一面,以有效实现"立德树人"的教育目标。