PBL教学法应用于儿科护理带教的效果分析

作者：莫金枝; 郑蝶梅; 张雪君; 李月媚; 何银春; 侯晓珍

来源：卫生职业教育, 2018, 36(23): 79-80.

• PBL教学法
• 儿科
• 护理带教

目的探索PBL教学法应用于儿科护理带教的效果。方法将50名护生随机分成两组,一组为干预组,一组为对照组,每组25人,分别接受PBL教学培训和临床护理常规培训。期间进行护理质量控制,以保证研究真实可信。结果儿科临床护理技能得分及综合评分干预组高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论 PBL教学法应用于临床护理带教是有意义的,值得推广。

• 单位
  茂名市中医院