教学改革是提升高校教学质量的重要途径,而合作化研讨教学模式则是教学改革的新方向。文章选取河南工业大学在校大学生作为研究对象,从学生基本情况、学习考核小组情况、合作学习考核的优势、合作学习考核的劣势、合作学习考核的适应情况等五个方面深入研究了合作化研讨教学模式的应用效果及存在的问题。通过研究发现,基于建构主义理论的合作化研讨教学模式不仅能够提升学生获取知识和解决问题的能力,而且,还能够提升学生的实践能力、人际交往能力和团队协作能力。
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