“闯关式”教学方法在高职“C语言程序设计”中的应用实践

作者：黄婕

来源：长沙航空职业技术学院学报, 2019, 19(03): 39-43.

DOI：10.13829/j.cnki.issn.1671-9654.2019.03.010

• “闯关式”教学法
• 高职
• C语言程序设计
• 自主学习

针对高职学生自身"有激情、爱挑战,且自主学习的能力不够"的学习特点,"闯关式"教学方法将游戏思维模式融入到高职"C语言程序设计"课程中,课前教师制作闯关关卡的微课视频,课中实施现实闯关游戏,课后采用分层闯关关卡模式。实际案例"冒泡排序"的"闯关式"教学方法的教学设计,很大程度上激发了学生的学习热情、提高了学生自主学习的能力,又收到了良好的教学效果。

• 单位
  中南大学; 长沙航空职业技术学院