主要通过问卷调查方式,研究了高职学生学习现状,分析了学生学习倦怠现象的内在因素和影响学生学习动力的原因,着重介绍了"积极教育"基本情况,阐明了其在改善学生学习倦怠方面的作用,提出了"积极教育"增强学生学习动力效能的几种策略,为充分发挥"积极教育"的优势和作用,促进学生全面健康发展提供借鉴和参考。
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