小学数学互动教学的有效性分析

作者：郭宗凡

来源：新课程, 2021, (38): 68.

• 小学数学
• 互动教学
• 有效性

在全新的课程改革背景下,教学不再局限于教师的讲解和解题,在教学中,教师需要发展学生的学习意识和实践能力,和学生进行有效的互动。在互动的过程中,教师可以对学生进行引导,让他们能够以学习主体的姿态去研究不同的课本知识。