境脉阅读:《台阶》主题的三重追问

作者：金叶

来源：语文教学通讯, 2022, (14): 67-68.

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• 阅读教学
• 《台阶》

学习是一种境脉性思维活动。境脉阅读是境脉学习理论在阅读领域的应用,强调阅读学习建立在情境与脉络的相互联系之上。境脉阅读《台阶》分三个层次:常识境脉,关注身为农民的“父亲”追求高台阶;人格境脉,分析“父亲”的性格缺陷与希望哲学;文化境脉,探究读者的自知与自省。