口算在数学教学中占有重要地位,它是一切计算的基础,复杂计算的每一个步骤,都是以简单加减法以及表内乘除法为前提的。"计算要过关,必须抓口算",这是小学数学教学的一条不成文的规律。在近几年的教学实践中,笔者却发现学生的口算情况不容乐观,到底是什么原因呢?笔者对此问题进行了跟踪探究并查找原因,提出了有针对性的解决策略。
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