专业课教学方式创新的思考与探索——以《中药化学》为例

作者：杨丰榕; 董玉; 薛培凤; 高建萍; 杜晓鹂; 刘涛; 李春燕^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2021, S2: 146-149.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2021.s2.023

<正>面对专业性较强的课程，知识点繁多且较为枯燥，教师授课过程受限于课时长度，偏重于知识的传授，不利于发挥学生的主观能动性，易使学生被动地、消极地接受知识，很难达到理解、掌握和运用基本理论和基本技能的目的，最终影响到学生的学习兴趣。目前的教学方式需要将“学生”作为中心，

• 单位
  内蒙古医科大学