专业课教学方式创新的思考与探索——以《中药化学》为例

作者:杨丰榕; 董玉; 薛培凤; 高建萍; 杜晓鹂; 刘涛; 李春燕*
来源:内蒙古医科大学学报, 2021, S2: 146-149.
DOI:10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2021.s2.023

摘要

<正>面对专业性较强的课程,知识点繁多且较为枯燥,教师授课过程受限于课时长度,偏重于知识的传授,不利于发挥学生的主观能动性,易使学生被动地、消极地接受知识,很难达到理解、掌握和运用基本理论和基本技能的目的,最终影响到学生的学习兴趣。目前的教学方式需要将“学生”作为中心,