技工学校工学结合一体化教学质量评价体系建设的探索——以广西工业技师学院机电一体化专业评价体系为例

作者：陈圣鑫

来源：广西教育, 2018, (06): 15-16.

• 评价体系
• 多元智能理论
• 情境性
• 个性化
• 实践

本文以广西工业技师学院机电一体化专业为例,根据当前技工学校工学结合一体化教学评价体系在实施过程中所存在的问题,运用著名学者霍华德·加德纳教授多元智能理论进行分析,论述从中得出的6个研究结论,以期促进中职教学改革。

• 单位
  广西石化高级技工学校