作业分层设计在初中数学教学中的有效实施

作者：马晓强

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (02): 103-104.

• 分层设计
• 初中数学作业
• 有效实施

数学是对学生逻辑思维能力要求较高的一门课程。随着小学数学课程的难度铺垫及学生解题能力的提升,初中数学的学科知识量及复杂程度也进一步扩大。另一方面,受学生数学基础、学习能力与行为习惯等方面差异性的影响,教师若想使学生发挥其才能与专长,必须不能以相同要求与标准对学生进行鞭策。数学作业是课堂教学的重要组成元素,对检测学生课堂听课质量及开发学生数学思维有着不可替代的作用;其作为课堂的延伸部分,也可以帮助教师对学生学习吸收状况进行了解。但目前,数学作业布置也存在形式较为单一、数量分配不匀、未考虑学生能力差距与潜力水平等实际情况,尚需教师运用方法解决。