加德纳在其多元智能理论的研究中指出:孩童的认知能力不能仅局限于IQ测试,其中还包括音乐智能、身体运动智能、逻辑一数学智能、语言智能等多个方面。学生的个性特征具有多元性,这就决定了学生的学习也呈现出个性化的特征,在教学中班主任教师要做到以个性化发展为主,构建学习共同体,探索班级管理的新模式,以促进学生多元智能得到更好的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
