课程思政是一种大学生思想教育手段，课程思政与接受美学研究的接受活动具有相似之处，借鉴接受美学理论能够帮助课程思政提升教育效果。从接受美学视域出发，高校课程思政应在制度体系建设、教学内容、教学方法、教师队伍、信息反馈和评价机制方面进行优化。
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