提高智力障碍学生职业劳动素养的实用策略——以《桌面清洁技能运用》为例

作者：俞林亚; 毛婕妤

来源：现代特殊教育, 2021, (05): 40-43.

• 课堂教学
• 智力障碍
• 职业劳动素养

劳动教育在新时代教育体系中具有重要地位,对培养智障学生劳动技能,提高劳动素养,锻炼意志品质,促进身心康复,增强生活能力具有重要作用。在《桌面清洁技能运用》教学中,教师融入了生本教育、个别化支持、团队合作和循证教学等理念,运用情境教学、协同教学、任务驱动和自我管理等策略,帮助学生习得职业技能、问题解决、自主学习和自我管理的职业劳动素养,培养学生成为独立劳动者。