为使学生工作更加具有科学性、针对性、预见性和实效性,同时为给学生建立心理档案,我们对国际交流学院全体学生进行了卡特尔16PF问卷调查。结果表明:不同性别、不同专业在乐群性、稳定性、有恒性和怀疑性等4方面存在显著差异,不同年级在有恒性、敏感性和怀疑性等3方面存在显著差异。
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