小学中年级作文教学的实践探索

作者：夏玉琴

来源：甘肃教育, 2020, (23): 168-169.

• 作文教学
• 补白
• 练笔
• 写法
• 表达欲望

<正>作为中段教学的语文老师,应该在每一次习作时帮助学生找准习作的切入点,使学生有章可循,有话可说,乐于表达,善于表达。在平时阅读课上,教师应激发学生积极思考,积极发言表达自己的见解看法,长此以往的一点一滴的表达练习,就沉淀了语言的基础,夯实语文表达的基本功。每节阅读课的练习仿写是积沙成丘的关键,是写作素材的积累,这样学生就在阅读中积累了习作的方法和经验。这就要求语文老师在平时的阅读教学中让学生一课一得,抓住每一篇阅读文章的习作方法和策略,以此为切入点,让学生练习仿写。长此以往,学生的阅读习作才会有很厚实的基础。