以四川东部达州地区童谣为例,童谣大致分为游戏性童谣、教育性童谣、趣味性童谣和安慰性童谣,并分别承担了娱乐、教育、社会规训和安慰等功能。从达州童谣的口头文学和叙事文本两方面来看,其叙事视角和叙事语言都隐藏着成人世界的规则,童谣创作到传播的过程实际上是成人意识形态集合的过程,童谣也因此具备了更加深刻的内涵和活性。
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