对如何成为研究型地理教师的思考

作者：谷妮

来源：中学地理教学参考, 2018, (16): 62-64.

• 研究型教师
• 地理课堂
• 反思

文章结合教学实践,从五个方面对成为研究性地理教师的策略进行论述,最终得出研究型地理教师的养成是个人在日常地理教学中善于发现、勇于创新、不断反思、不断实践又不忘初心,是以培养学生地理核心素养为目标的结论。