摘要

文章从作者个案性水彩画写生教学环节的陈述入手,阐述了水彩画写生教学新模式的探究过程,并由此上升到新时期高专美术专业教学改革的理论层面,为高校美术专业的教学改革提供了富于个性特色的参照案例。