识字教学是小学语文教学的重要内容，同时也是学生学习其他学科的基础。但是，受传统教育模式的影响，学生始终被动地学习文字，学习热情不高，学习效果也得不到保障。所以，在现有教学形势下，需要加强对趣味识字教学的重视，将其贯彻融入小学语文教学当中，并制定科学合理的教学对策，引导学生主动参与知识学习，提升教育的有效性，为学生的学习带来更多保障。基于此，围绕小学语文趣味识字教学展开探究，并阐述了教育对策。
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