实践语用型课堂，提升阅读教学效率

作者：于永军

来源：语文教学与研究, 2022, (10): 34-35.

<正>何为语用？顾名思义，在具体的交际情境中，人们使用语言进行交际来表达一定的情感。在阅读类文本中，语用的内容包含语法结构、修辞知识、语言符号、语言与环境之间的关系。而“语用型”课堂是基于文本特点和学生认知规律，以培养学生语感为核心，提升学生语言表达和交际能力为目标。基于此，在阅读教学中，笔者认为需要聚焦“语用”，不断地引导学生进行“说”与“写”的行为实践，探究文本的深度内涵。