本科护生完成毕业论文（设计）真实体验的质性研究

作者：王梓寒; 罗晴; 周英^*; 陈佳妮; 韩媛; 柳家贤; 冯雪; **; 畅晓倩; 陈卉芳; 刘春琴

来源：卫生职业教育, 2022, 40(23): 123-126.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.23.42

• 本科
• 护理院校
• 毕业论文(设计)

目的 通过质性研究了解本科护生完成毕业论文（设计）的真实体验，为本科护理院校指导本科护生完成毕业论文（设计）提供参考。方法 采用质性研究中的现象学研究法，抽取广州市某高校2021届18名本科护生进行半结构式访谈，并采用Colaizzi 7步分析方法分析提炼主题。结果 本科护生在完成毕业论文（设计）过程中的体验呈现3个主题：完成毕业论文过程中的消极情感体验与表现（负性情绪、消极被动的应对方式），完成毕业论文（设计）过程中的困难（科研基础薄弱、时间冲突）；完成毕业论文（设计）过程中的积极情感体验（科研思维和能力得到锻炼、感知导师的正向引导作用）。结论 护理教育者和管理者需重视本科护生在完成毕业论文（设计）过程中的负性情绪、积极体验和实际困难，并以此为出发点，开展护理科研方法学相关课程教学改革，加强本科护生毕业论文（设计）导师队伍的培训及管理，从而帮助本科护生完成毕业论文（设计）工作，进一步提升毕业论文（设计）质量。

• 单位
  广州医科大学