摘要

英语写作教学一直是一个难点,写作课教师不愿教,学生不愿学,教师很难把作文课上得丰富多彩,毫无抓手;学生找不到兴趣点,课堂上学生情绪低落。这就需要寻求一个突破口,本文利用思维导图结合课堂教学策略探索出了英语写作课堂的教学环节。即:导—写—展—评。这样极大地激发了学生写作热情,学生的英语写作水平也有了质的飞跃。